PASSO4
A CONSTRUÇÃO CONCEITUAL DAS OPERAÇÕES
Criamos situações que pode chamar a atenção dos alunos. Visando relacionar as rotinas e vivencias diárias das crianças com a matemática criando desafios para com que as crianças aprendam a matemática no dia a dia .
observamos que criar um contexto da qual a criança se sinta bem e torna mais fácil a compreensão dos alunos a encontrar soluções sobre a matemática e o professor também favorecer a realização de tarefas como cálculos mental. Assim juntamente com as crianças que realizaram os exercícios propostos sentiram apenas algumas duvidas em itens que exigem em pouco de habilidades na realização das contas.
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